Внимание! Внимание!

Уважаемые акционеры, товарищи, соратники.
Тираж 4-томника закончился в самый неподходящий момент.
При всех наших устремлениях и мечтах, мы совершенно не ожидали такого интереса к нашим изданиям. Спасибо вам всем за внимание и поддержку!

За прошедшее время мы получили ценную обратную связь от читателей, сейчас готовим к печати обновлённый, исправленный и дополненный тираж, который будет напечатан не позднее конца марта.
Наберитесь, пожалуйста, терпения.

Обращаем внимание, что пятый том иллюстрированного цветного Приложения ДОСТУПЕН для приобретения.

Благодарим за поддержку и понимание!

Читать отзывы Купить учебник Купить 5-й том Скачать листовку

Здравствуйте

Меня зовут Спицын Евгений Юрьевич. Я профессиональный историк, с отличием окончил исторический факультет МПГУ им. Ленина, где моими учителями были выдающиеся русские историки профессора А.Г.Кузьмин, Н.И.Павленко, В.Б.Кобрин, Г.А.Кошеленко, В.Г.Тюкавкин и другие.

Я автор нескольких десятков статей и публикаций на исторические темы и по проблемам отечественного образования, которые опубликованы в целом ряде СМИ, в том числе газетах «Вечерняя Москва», «Комсомольская правда», «Завтра», в журналах «Национальный контроль» и «Историк», на интернет-ресурсах «Русская весна» (http://rusvesna.su/recent_opinions/1428685421), «Накануне.ру» (http://www.nakanune.ru/articles/110182), «Русская планета» и других.

Почти 20 лет я проработал учителем истории в двух московских школах, из них 8 лет – директором одной из этих школ. Поэтому не понаслышке знаком со всей системой нашего образования, в том числе в гуманитарной сфере, где ситуация сейчас приобрела просто катастрофический характер.

Такое положение сложилось по двум причинам: 

1) полный переход на сдачу пресловутого ЕГЭ;

2) включение всей системы высшего – в том числе педагогического – образования в так называемый «Болонский процесс».

В результате сложилась парадоксальная ситуация. С одной стороны, от выпускников 11-х классов при сдаче ЕГЭ (особенно части «С», где содержатся проблемные вопросы) требуют знания историографии – способности разбираться в различных точках зрения различных исторических школ и крупных учёных. А с другой стороны, молодые историки-педагоги в рамках «болонского процесса» уже сами не изучают историографию, которая всегда была «высшей математикой» исторической науки.

Об издании

Главное отличие представленного 4-томника – в органическом соединении многовековой истории России и историографии. То есть в канву исторического повествования вплетено описание огромного количества событий, дат, имён и т.д., органически включены историографические сюжеты, которые содержат полную информацию по всем, особенно по спорным, периодам отечественной истории и её главным персонажам.

Этот труд создавался более 15 лет, он включает в себя анализ сотен источников и исторических исследований, которые принадлежат перу как корифеев исторической науки, так и современных российских историков, сотрудников Института Российской истории РАН и ведущих вузов страны – МГУ, СПбГУ, МПГИ, РГГУ и других.

Структура учебника

Полный комплект учебников – это 4-томник, содержащий только текстовую информацию и цветное Приложение, содержащее только иллюстрации.

Первые четыре тома разделены на 9 глав и 95 тем по основным периодам истории России и содержат подробную историографию и библиографию исторических исследований.

По сути, в этом капитальном труде сконцентрированы ссылки на все первоисточники и дополнительные материалы по теме, необходимые при подготовке к уроку или лекции, а так же для написания рефератов и иных письменных работ. Всё это значительно облегчает работу как учителя школы, так и преподавателя вуза.

Также 4-томник пригодится для углублённого изучения истории самими студентами, абитуриентами и школьниками старших классов. Более того, каждая тема, по сути, является уже готовым рефератом, причем, сугубо аутентичным, «не затасканным».

Текст учебников отражает весь период истории России, начиная с этногенеза славян и образования Древнерусского государства, заканчивая крушением СССР в 1991 году, и в указанных хронологических рамках полностью соответствует новому историко-культурному стандарту,  утвержденному президентом В.В. Путиным.

А по насыщенности материалом и историографическими экскурсами – даже превосходит этот стандарт.

Содержание Приложения

При работе над 4-томником стала очевидной необходимость разбавить обилие текста визуальным материалом. Поэтому в качестве логического продолжения учебника родилось цветное Приложение к нему, по сути, Иллюстрированная история России.

На 280 страницах Приложения размещены более 90 исторических карт, портреты более 800 исторических персонажей, в том числе всех правителей Руси и членов высшего государственного и политического руководства Российской империи и Советского Союза. Здесь же выдающиеся военачальники, крупнейшие учёные и промышленники, оригинальные групповые фото и интересные документы – например, царский манифест Николая II о своем отречении в марте 1917 года, который действительно был подписан карандашом.

Наконец в одной книге собрано всё, что наглядно показывает, как менялось лицо нашей страны на протяжении веков. А, как известно, именно наглядная визуальная информация гораздо лучше запоминается.

Изучение истории, для любого читателя книги, станет не просто скучным и нудным заучиванием дат, событий, имён и схем, а даст возможность воочию увидеть многих исторических персонажей, уникальные источники и документы, и полноцветные карты и благодаря этому иллюстративному материалу уяснить причинно-следственные связи, преемственность многих исторических событий и явлений, запомнить их ключевых участников.

Достижения проекта

Первые 300 комплектов 4-томника были напечатаны на мои собственные деньги и на деньги друзей. Всё это делалось в большой спешке, чтобы успеть провести презентацию книги к первому сентября.

Презентация была проведена 31 августа 2015 года. На ней присутствовали журналисты из газет «Завтра», «Культура», «Независимая газета», «Солидарность», а также представители телеканалов «День» и «Россия–1».

Весь тираж разошёлся мгновенно!

После презентации пошёл вал звонков и писем, все – и родители, и преподаватели – спрашивали, где купить 4-томник. Обнаружилась насущная потребность в нём.

Нашлось небольшое издательство, взявшее на себя трудозатраты по печати, хранению, доставке, а главное – по продвижению 4-томника в крупных торговых сетях, интернет-площадках и в магазинах по всей стране.

Параллельно был запущен первый сбор средств на выпуск учебника, собравший в результате 1 миллион 700 тысяч рублей. Выход книги стал поистине общенародным делом, поскольку нас поддержали самые разные люди со всех уголков нашей необъятной Родины от Севастополя до Хабаровска и Сахалина, а также наши соотечественники, живущие в Германии,  Франции, Эстонии, Латвии, США и Канаде. Особенно отрадно, что выход этой книги своим авторитетом поддержали такие уважаемые и известные люди, как Николай Бурляев, Константин Сёмин, Ростислав Ищенко, Ольга Четверикова, Андрей Фефелов, Андрей Фурсов, Дмитрий "Гоблин" Пучков и другие.

В данный момент запущен второй сбор средств на выпуск нового тиража 4-томника вместе с Приложением к нему.

Цели проекта

1.  Издать и распространить столько учебников, сколько нужно нашим людям, уже уставшим от огромного количества разной псевдоисторической, часто откровенно дилетантской литературы. Суммы сборов доказывают реальную ценность учебника для школьников, абитуриентов и студентов, для педагогов.

2. Посредством акции широко информировать заинтересованных сограждан о возможности приобретения уникальных изданий по Истории России. И – самое важное – через вас донести эту информацию до многочисленного учительского сообщества, которое, как стало понятно, крайне нуждается в подобных учебных пособиях, ведь они облегчают нелёгкий повседневный труд учителя.

3. Обеспечить удобную возможность всем нашим друзьям и товарищам информировать о появлении новых изданий своих друзей в многочисленных социальных сетях. Поддержать проект своим отзывом о 4-томнике и Приложении. Одним словом, оказать информационную поддержку общему делу.

4. Поддержать и развить набирающее обороты поистине народное справедливое возмущение по вопросу подготовки базового единого учебника истории российским Минобром. Не позволить чиновникам замолчать проблему! Поддержать таким образом наших единомышленников во власти и нашего национального лидера – Владимира Путина.

5. Наша главная цель: положить народный Единый учебник истории России в каждой школе, на стол каждому учителю истории в стране!

Давайте вместе сохраним нашу историю и передадим нашим потомкам!

Рецензии и отзывы

«Рецензируемая работа весьма актуальна и очень нужна не только учителям истории, но и преподавателям высших учебных заведений, потому как дает, в условиях все более возрастающего объема информации по истории России, в которой много псевдонаучного и политически спекулятивного, по сути, в полном объеме и на высоком научном уровне историографию – дореволюционную, советскую, современную – по всем проблемам отечественной истории. Тем самым представляя собой прекрасный историографический путеводитель, который позволит читателю – и прежде всего учителю, которому скоро придется преподавать по так называемому единому учебнику истории, – быть в курсе основных точек зрения на все аспекты нашей многовековой истории».

Доктор исторических наук, профессор В.В. Фомин

«Проделанная Евгением Юрьевичем Спицыным работа по написанию фундаментальной книги по истории России заслуживает большого уважения и представляет несомненный интерес не только для специалистов–историков, но и для всех интересующихся прошлым нашего Отечества. Особую ценность данный труд, конечно, имеет для учителей общеобразовательных школ, дезориентируемых наличием на книжном рынке и в сети Интернет обилием самой разнообразной литературы, часто весьма сомнительного содержания, с крайне субъективными оценками и вульгарной трактовкой событий, не имеющей ничего общего с научной интерпретацией фактов. В этих условиях крайне важной видится попытка автора предоставить учителям добротный навигатор, дающий четкие ориентиры в море самых различных изданий, наводнивших за последние десятилетия не только книжные развалы, но и осевшие на стеллажах школьных библиотек. Именно эту роль и призвана выполнить прекрасная работа Е.Ю.Спицына. К ее безусловным достоинствам следует отнести ясность формулировок, органическое включение историографических сюжетов в канву изложения всех исторических событий, подробную характеристику источников и внятную методологическую позицию автора».

Доктор исторических наук, профессор А.В. Лубков

«Ценно то, что автор не навязывает своей точки зрения и не дает готовых ответов на вопросы. У учителя появляется возможность самостоятельно выбрать, уточнить (благодаря литературному обзору по каждой теме), интересующие его данные.
Надо отметить четкость и аргументированность изложения материала. Важно, что автор в первую очередь ссылается на источники по теме, а не пересказанные другими факты. Из огромного количества исторической информации в последнее время трудно отличить научные и околонаучные факты, и книга помогает сориентироваться в этом нагромождении гипотез и мнений. Рецензируемая книга, конечно, будет очень полезна для изучения курса истории в профильных классах и для подготовки старшеклассников к сдаче ЕГЭ».

Кантан О.Е., учитель истории и обществознания ГБОУ СОШ № 2033
Певищева С.Ю., учитель истории и обществознания ГБОУ СОШ № 2033

«Книга написана доступным языком, темы соответствуют российским образовательным стандартам и программам обучения профильного уровня, изложены понятия по истории. Пособие содержит большое количество примеров из отечественной историографии, первоисточников для самостоятельного изучения дисциплины. Возможно использование при разработке элективных курсов (для 10-11 классов профильного обучения), глубокого изучения отдельно взятых фрагментов истории. Вся информация грамотно изложена, книга отличный помощник студенту, выпускнику и учителю».

Учитель истории и обществознания ГБОУ СОШ №810 г. Москвы ВАО,
Каменева Татьяна Михайловна

«Мы хотим отметить несомненную важность этих изданий, как для расширения исторического кругозора учащихся, так и для самообразования учителей, возможность их использования для подготовки к урокам истории. К бесспорным достоинствам работы, мы полагаем, можно отнести следующее:
1) Хорошая структурированность текста и продуманная система маркировки важных мест, что облегчает поиск необходимой информации в тексте при беглом прочтении.
2) Представление различных точек зрения имеющихся в историографии того или иного вопроса. Важно, что также представлена критика несостоятельных и дилетантских позиций, что позволяет предостеречь читателя от искаженного понимания истории.
3) Наличие списка дополнительной литературы по проблеме, представленного в конце текста, который позволяет при желании глубже познакомиться с вопросами, изложенными в главе».

Директор ГБОУ Гимназии №1504 заслуженный учитель РФ
доктор педагогических наук, профессор
Шарай Надежда Андреевна


Учителя истории: Еремеев Андрей Александрович, Лавров Станислав Игоревич, Статухина Татьяна Витальевна, Калинчук Оксана Гриорьевна

Читать отзывы Купить учебник Купить 5-й том Скачать листовку